Buku kolaboratif tujuh penulis membahas landasan ilmu pendidikan, teori pembelajaran, permasalahan pendidikan, hingga transformasi pendidikan di era teknologi informasi dan komunikasi.
Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk kualitas manusia, mengembangkan potensi individu, serta membangun masyarakat yang berpengetahuan, berkarakter, dan mampu beradaptasi terhadap perubahan zaman. Memahami pendidikan tidak cukup hanya melalui praktik pembelajaran di ruang kelas, tetapi juga memerlukan pemahaman terhadap landasan filosofis, teoritis, sosial, dan sistem yang mendukung terselenggaranya pendidikan.
Berangkat dari pentingnya pemahaman tersebut, buku Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan hadir sebagai salah satu referensi untuk memperluas wawasan mengenai konsep, hakikat, komponen, teori, serta berbagai permasalahan dalam ilmu pendidikan.
Buku ini ditulis secara kolaboratif oleh tujuh penulis, yaitu Sampara Palili, Suhartono, Agustina Indah Rizki, Ahmad Jubaeli, Arinda Eka Lidiastuti, Fajrina Humayra, dan Tata Sumitra. Buku ini diterbitkan oleh CV Pustaka Inspirasi Minang dengan ISBN 978-623-10-5594-1 dan cetakan pertama pada November 2024.
Membahas Landasan dan Praktik Pendidikan
Buku Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan menguraikan berbagai topik mendasar yang relevan untuk memahami penyelenggaraan pendidikan secara lebih utuh. Pembahasannya meliputi konsep dasar ilmu pendidikan dan hakikat manusia, hakikat ilmu pendidikan, komponen sistem pendidikan, serta konsep-konsep teoretis tentang pendidikan.
Selain itu, buku ini membahas teori model pembelajaran dan permasalahan pokok pendidikan, termasuk akses pendidikan, kualitas pendidikan, efisiensi pendidikan, serta relevansi kurikulum. Berbagai topik tersebut memberikan gambaran bahwa pendidikan merupakan suatu sistem yang melibatkan banyak komponen dan membutuhkan pendekatan yang terintegrasi.
Pembahasan buku juga mencakup konsep pendidikan di era teknologi informasi dan komunikasi. Perkembangan teknologi menghadirkan peluang untuk memperluas akses informasi, meningkatkan fleksibilitas pembelajaran, mendukung personalisasi pembelajaran, dan memperkuat kolaborasi. Namun, pemanfaatannya tetap perlu mempertimbangkan kebutuhan peserta didik, kesiapan pendidik, serta tantangan dalam penyelenggaraan pendidikan.
Pendidikan Bukan Sekadar Transfer Pengetahuan
Salah satu gagasan penting yang diangkat dalam buku ini adalah bahwa pendidikan tidak semata-mata berorientasi pada pencapaian akademik. Pendidikan juga memiliki tanggung jawab dalam membangun karakter, mengembangkan keterampilan sosial, serta menumbuhkan nilai moral dan tanggung jawab.
Pemahaman terhadap hakikat manusia menjadi landasan penting dalam merancang pembelajaran. Setiap peserta didik memiliki potensi, latar belakang, kebutuhan, dan pengalaman yang berbeda. Oleh karena itu, pendekatan pendidikan perlu memperhatikan keberagaman tersebut agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara inklusif, bermakna, dan mendukung perkembangan peserta didik secara menyeluruh.
Buku ini turut mengangkat pentingnya peran pendidik sebagai fasilitator, pembimbing, motivator, dan teladan. Peran tersebut menjadi semakin relevan ketika pendidikan menghadapi perubahan sosial, budaya, dan teknologi yang berlangsung secara dinamis.
Relevansi bagi Mahasiswa, Pendidik, dan Praktisi Pendidikan
Dengan cakupan pembahasannya, buku Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan dapat dimanfaatkan sebagai bahan bacaan bagi mahasiswa, khususnya mahasiswa bidang pendidikan, calon pendidik, guru, dosen, serta praktisi dan pemerhati pendidikan.
Bagi mahasiswa, buku ini dapat membantu membangun pemahaman awal mengenai fondasi keilmuan pendidikan. Bagi pendidik, pembahasannya dapat menjadi bahan refleksi dalam memilih pendekatan pembelajaran, memahami karakteristik peserta didik, dan mengevaluasi praktik pendidikan.
Sementara itu, bagi praktisi dan pemangku kepentingan pendidikan, isu mengenai akses, kualitas, efisiensi, relevansi kurikulum, dan pemanfaatan teknologi dapat menjadi pintu masuk untuk mendiskusikan berbagai tantangan penyelenggaraan pendidikan.
Kontribusi Akademik dalam Pengembangan Literasi Pendidikan
Keterlibatan Tata Sumitra sebagai salah satu penulis dalam buku ini menjadi bagian dari kontribusi akademik melalui karya kolaboratif di bidang pendidikan. Kehadiran buku ini diharapkan dapat memperkaya bahan bacaan dan mendukung pengembangan literasi pendidikan, baik di lingkungan perguruan tinggi maupun masyarakat luas.
Di tengah perubahan dunia pendidikan, penguatan pemahaman terhadap dasar-dasar ilmu pendidikan tetap menjadi kebutuhan penting. Inovasi pembelajaran dan pemanfaatan teknologi perlu berjalan beriringan dengan pemahaman mengenai tujuan pendidikan, nilai kemanusiaan, keadilan, karakter, dan kebutuhan peserta didik.
Melalui buku Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan, para penulis menghadirkan bahan kajian yang dapat menjadi titik awal untuk memahami pendidikan secara lebih komprehensif sekaligus mendorong refleksi terhadap praktik dan tantangan pendidikan masa kini.
Informasi Buku
- Judul: Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan
- Penulis: Sampara Palili, Suhartono, Agustina Indah Rizki, Ahmad Jubaeli, Arinda Eka Lidiastuti, Fajrina Humayra, dan Tata Sumitra
- Penerbit: CV Pustaka Inspirasi Minang
- ISBN: 978-623-10-5594-1
- Cetakan: Pertama, November 2024
- Jumlah halaman: 152 halaman (berdasarkan berkas buku yang dilampirkan)
- Situs penerbit: https://pustakainspirasi.com/